2020年10月29日，华中师范大学实习生第四次教育实习理论培训在致远楼103进行，四位实习生参加了此次培训。语文组张洋老师以“能教、会写、善研”为主线，分享了自己的职业生涯发展之路。
张老师首先从应聘入手，分享了自己经历了纠结和迷茫，最终机缘巧合来到海宁中学的经历。他谈到回首这十几年的教师生涯，教师一般会经历两个倦怠期，一是在三年后，第二是在十年后。张老师希望分享自己的经历，以促进实习生们将来突破瓶颈期，在教师职业生涯中持续地成长。
张老师从新教师最迫切的任务出发，讲到老师首先要在课堂中“能教”。他总结出一名教师的课堂教学能力经历了入门、进阶、成熟三个阶段，但其实没有真正的成熟，希望我们都永远在成长和完善。张老师结合自己参加各类公开课的经历，谈到自己的公开课从模仿，到表演，最终原创设计的发展之路。
对教师的第二个要求是“会写”。从为什么要写论文的角度出发，讲到最简单最现实的动机是为了生存；第二步是为了尊严，为了体现教师的专业性，所以要看别人的专业论文，并且用论文总结自己的教学；最高层的境界则是建立自信和自我实现的需要。
第三个要求是“教研”，张老师希望我们给自己更高的要求，把自己定位为一名学者去教学。虽然不能够左右我们工作的环境，但是我们可以自己创造机会，保持阅读和撰写。作为语文老师，张老师还对实习生们进行了阅读方面的指导，分享了一些近期正在阅读的同行专著、专业理论书籍和休闲类的书籍。
张老师的分享既贴近一线教师的工作现实和心理状态，又有深刻的思想和高瞻远瞩的视野。在会后采访中，实习生沈慧玲表示：“张老师分享了他的专业成长之路，也帮助我们去思考和勾勒自己未来的发展。同时让我明确了未来发展的着力点，更有动力去持续地成长，努力成为能教、会写、善研的教师。”
（通讯员 姜胡雁）
