随着时间的退役，武汉的疫情没有好转，反而疫情反复出现，这使得我们的实习变得困难重重。但是在我们实习小组成员的共同努力下，克服种种困难，使得教研工作顺利开展。在不能去学校实习的情况下，我们在线上开展会议（图1），在会议中，我们深入分析了此次教育调研工作，我们畅谈自己的看法和观点，最终确定了以“基于地理核心素养的高中地理实践活动”为主题的教研活动。然后我们开始分配任务，以小组合作的形式来开展我们的教研工作。 我们的教研工作也顺利的进行，我们拿到任务，就开始着手完成自己的任务。
在基础工作安排得当之后，首先由两位同学着手完成出问卷的工作，在他们的的共同努力下，顺利完成了出问卷的工作（图2）。
接下来就是我们每位同学开始分发问卷，发给我们各自的指导老师和各自的实习班级，就这样我们开始收集学生和老师的信息，收集过程很顺利，因为学生都在线上上课，晚上可以拿到手机，我们就这样很快完成过了收集问卷信息的工作。
收集完信息以后，我们两个人开始完成调查报告的编写。这过程花费了一些时间，但是在我们的共同努力下，也顺利编写完了教育调查报告。这些数据有利于我们了解学生和老师对地理实践活动的开展的态度及他们的想法。我们都知道地理学的研究对象和学科特点决定了地理教学必须走出课堂，到大自然中去，到社会实践中去。因此，地理实践活动是地理教学的重要组成部分，也是实施素质教育、培养学生实践能力和创新精神的有效载体。所以我们开展地理实践活动对学生学习地理知识有非常大的作用，我们最终一致发现，开展地理实践活动的教学在地理教学中是很有必要的。
