10月30日下午，2020年海南省地理高考分析会在海南中学顺利举行。本次高考分析会聚焦海南省2020年地理新高考，来自全省的一线地理教育工作者齐聚一堂，旨在加强对当前地理课堂教学改革、试题命制新特点的把握，了解新课程、新教材、新理念下的高考备考，为进一步推动地理课堂教学改革带来了宝贵启示。本次分析会由海南省地理教研员王健老师主持，邀请国兴中学的何适老师、海南华侨中学的罗丹文老师、琼海嘉积中学的姚汝庆老师做报告。海南中学地理组实习生也很荣幸可以参与到这次高考分析会中，各位实习生负责与会老师的签到和签退工作，同时与多位老师进行了友好且充分的交流。

海南中学梁振锋老师致欢迎辞

国兴中学何适老师发言

会议第一项由国兴中学何适老师对2020年海南省高考地理试卷进行分析。何老师主要从试卷命题情况和考生答题情况两部分进行阐述。何适老师结合具体的案例，对于试卷的考点分布、试卷难度以及试卷特点进行详细的阐述。何适老师指出，当前教育改革背景下，海南卷试题聚焦立德树人，凸显价值引领；试题中更多地借助真实情境，具体案例中渗透学科素养；注重基于学科属性，考察关键能力；在对于学生的选拔环节中，贯通了“四层四翼”，同时，海南卷中有关海南的元素增加，以培养家国情怀。就本次高考阅卷中学生的答题情况而言，反映出大部分学生基础不扎实，知识迁移能力较弱；阅读不到位，获取信息的能力较弱，以及答题时用词不规范，表述能力欠缺等问题。

基于上述情况，何适老师建议教师在备考时要深度研究课标，领悟课改精神，把握高考方向。注重夯实学生基础，构建完整的知识体系，培养良好的学科能力。备考时要做到精讲精练，引导学生反思归纳，提升解读材料的能力。同时，学生要积极关注时事，创设真实情境，培养应用能力。要利用好大型考试进行答题规范指导，用正确的地理学科术语作答，提升答题能力。

参加会议的地理老师们

海南华侨中学罗丹文老师发言

会议第二项是由海南华侨中学的罗丹文老师分享了海南侨中的高考备考经验。罗老师表示高考备考离不开和谐的团队合作，需要科学、智慧、人文备考。首先，应研究高考评价体系，分析国家课程标准，才能明确高考方向；其次要研析高考真题，了解命题趋势和范围，且可开阔教学思路和解题思维；第三，举例说明需重视教材内容，如地理概念、地理原理、地理规律、地理思维，还有教材的编写思路以及体例在备考中的价值；第四，学生通过观看视频关注生活，关注热点、焦点问题，如“航拍中国”“一带一路建设”等；第五，引导学生绘制思维导图和考试后开展自我反思，注重对学生学科素养的培养；最后，从人文关怀的角度关爱学生，让学生亲其师、信其道。

琼海嘉积中学姚汝庆老师发言

会议第三项，琼海嘉积中学的姚汝庆老师为大家分享“高考试题的立意变化及应对策略”。姚老师仔细研读不同时代的高考真题，指出高考试题的命题立意由上世纪90年代的知识立意到新千年的能力立意，再到今天的素养立意，明确今后命题方向是更为关注学科核心素养。尤其是以高考原题为背景，举例说明不同立意下的题目不同，形象生动地展示了素养立意下的命题会更注重真实情境、真实案例，让学生解决实际问题，考查学生的必备知识、关键能力等。姚老师还结合高考试题进一步为与会者阐述了地理学科的四大核心素养，最后为大家提供了以下应对策略：研读课标考纲——明确考向；研究高考真题——总结规律；设计教材问题——夯实基础；关注身边地理——学以致用。

海南省地理教研员王健老师发言

最后，海南省地理教研员王健老师总结发言。王老师提出，相较于文理分科时的文科考生人数，新高考后选考地理的考生增加了不少，这与一线教师平时的教学工作分不开。为更好地提升老师们的教育教学水平，王老师希望广大一线教师特别是新教师在平时的教学工作中努力做到以下几点：第一，要研究新课标、新课程、新教材、新教法；第二，要把培养地理核心素养落实到教学实践中；第三，要研究基础知识、基本概念、基本原理的教学策略。知识——能力——素养是密不可分的，只有具备了知识才能提升能力，最后形成核心素养。

参加会议的老师们

地理组实习生参与高考分析会

接近4个小时的高考分析会，从试题分析到备考策略，为一线老师们指明了新一年高考备考的方向、具体的备考方法等。与此同时，地理组的实习生们也表示收获颇丰，大家都表示此次分析会干货满满，收获多多，对未来我们走上职场后的教学工作充满信心。

海南中学地理实习组11月2日